Qual foi o seu primeiro livro? Ou, melhor, qual foi o primeiro livro que te marcou? Qual foi a obra com a qual teve o seu primeiro contato m\u00e1gico e sedutor com as letras? Qual foi a hist\u00f3ria, encerrada naquele misterioso e poderoso ret\u00e2ngulo de papel, que, lida por voc\u00ea ou por outro, iniciou seu relacionamento com a leitura? Seja qual for a sua resposta sobre essa experi\u00eancia inici\u00e1tica, \u00e9 bem prov\u00e1vel que ela, como para boa parte dos brasileiros, tenha acontecido na ou por meio da escola.<\/p>\n
No Brasil, o sistema educacional ainda tem um papel preponderante na forma\u00e7\u00e3o de novos leitores e na difus\u00e3o do h\u00e1bito da leitura. Por isso \u00e9 um erro olhar para o Programa Nacional do Livro e do Material Did\u00e1tico (PNLD) apenas como uma oportunidade de neg\u00f3cios.<\/p>\n
Apesar de o Governo Brasileiro ser respons\u00e1vel por 60% das compras de obras did\u00e1ticas, e por mais de um ter\u00e7o do faturamento anual do mercado do livro, as editoras n\u00e3o podem nem devem encarar a sua participa\u00e7\u00e3o no PNLD com um vi\u00e9s simplesmente mercadol\u00f3gico. O PNLD, dentre outras pol\u00edticas educacionais, \u00e9 uma das mais importantes a\u00e7\u00f5es educacionais voltadas \u00e0 constru\u00e7\u00e3o da nossa ideia de na\u00e7\u00e3o e \u00e0 forma\u00e7\u00e3o dos nossos futuros leitores.<\/p>\n
O livro, seja ele did\u00e1tico ou de literatura, quando levado pela escola ao aluno, tem mais do que um prop\u00f3sito informacional. Sua fun\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 apenas a incorpora\u00e7\u00e3o de fatos e dados na mem\u00f3ria de alunos passando por um processo de educa\u00e7\u00e3o para a cidadania. O livro, e a sua leitura procuram estimular a forma\u00e7\u00e3o de indiv\u00edduos aut\u00f4nomos, cr\u00edticos, e, por que n\u00e3o?, sens\u00edveis para o desenvolvimento de uma sociedade cada vez mais humana e emp\u00e1tica. Assim \u00e9 important\u00edssimo que o PNLD, al\u00e9m da avalia\u00e7\u00e3o e verifica\u00e7\u00e3o de crit\u00e9rios objetivos de qualidade did\u00e1tica e pedag\u00f3gica, promova conte\u00fados que estejam alinhados a um projeto de uma na\u00e7\u00e3o cada vez mais diversa, plural e democr\u00e1tica.<\/p>\n
A oportunidade de fechar grandes contratos dentro do maior programa governamental de aquisi\u00e7\u00e3o de livros do mundo, por mais interessante que seja financeiramente, n\u00e3o deve ser a principal motiva\u00e7\u00e3o para a participa\u00e7\u00e3o das editoras no PNLD. O que deve mover as casas editoriais \u00e9 a miss\u00e3o de formar um pa\u00eds de leitores, n\u00e3o s\u00f3 de livros, mas da realidade, que estejam prontos a interpretar o nosso cen\u00e1rio social, e, ap\u00f3s essa leitura, conseguir agir sobre nossas rela\u00e7\u00f5es e institui\u00e7\u00f5es para escrever coletivamente o nosso futuro.<\/p>\n
Se o prop\u00f3sito da sua editora est\u00e1 de acordo com as premissas de promover a educa\u00e7\u00e3o no pa\u00eds, atrav\u00e9s de conte\u00fados de qualidade que estimulem o desenvolvimento dos nossos cidad\u00e3os, a sua participa\u00e7\u00e3o no programa, al\u00e9m de natural, ser\u00e1 provavelmente bem-sucedida. E o processo de escrut\u00ednio propositada e justificadamente severo, pelo qual suas obras passar\u00e3o, servir\u00e1 para coroar seu objetivo e seus esfor\u00e7os n\u00e3o s\u00f3 com uma ferramenta de sustentabilidade econ\u00f4mica do seu neg\u00f3cio, mas, especialmente, com a orgulhosa certeza de que voc\u00ea assumiu a responsabilidade que todas as editoras deveriam ter com um Brasil leitor.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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